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今夜、あなたの子供は明日のために読み直すべきテキストをカバンに持っています。彼に読書の進歩を見せ、あなたのために彼を祝福する機会！この学習がクラスでどのように行われ、自宅で生徒に同行する方法を発見してください。
- CPとCE1では、あなたの子供は翌日の再読解テキストを持っています。 彼はすでにそれをクラスで、あるいは少なくとも、それを構成するすべての言葉で研究しています。出資？記憶と繰り返しを求めることで、より個人的な読書に慣れます。
いつ始まるの？
- 小学校の最初の週から、 短い文の形で、共通の音を持つ単語のリスト-オオカミ、ホイール、キャベツ、オーブン...-または音節-fa、fo、fiなどその後、短い小説の全章またはCE1の終わりのアルバムまで、長いテキストで週に数回定期的に。
クラスでは、どのくらい続くのですか？
- 毎朝1時間、 実際には、いわゆる参照テキストの発見、解読、および理解に専念しています。これに追加 午後30分 書かれた演習の形式で、ほとんどの時間は午前中に読書を再開します。
- 彼らはあなたの子供が朝の読書のさまざまな文脈で適切な新しい音節や新しい単語を可能にします。たとえば、参照テキストで「four」という単語に出会った場合、彼は午後に簡単な料理のレシピや「ant」という単語で再びそれを見つけるかもしれません。
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